Помните, на днях я показывала нашу коллекцию окаменелостей, которую мы собрали на Белой скале? Именно эта коллекция легла в основу исследовательского проекта, который Катя готовила для республиканского конкурса "Первооткрыватель", проводившегося на базе "Эколого-биологического центра". Конечно же, я ей помогала с теоретической частью и с оформлением работы - там достаточно жесткие правила, которые ученик 3 класса пока не осилит. У меня даже целая статья есть как готовить доклад и исследовательский проект "Как писать и оформлять реферат, доклад и прочие самостоятельные работы учащихся"
Но главное, что она сама проводила исследование, участвовала во всех этапах - сама все собирала, узнавала, разбиралась и даже делала потом вместе с папой наглядное пособие по нашей реконструкции. Ну и важно, что тему исследования мы не в интернете нашли, а придумали сами. Удивляюсь, как у членов жюри хватает терпения из года в год слушать доклады на одни и те же темы, которые бродят по интернету? Мы из принципа не пользуемся идеями, которые уже у кого-то были. Ведь вся суть исследования теряется - не грамота нужна очередная, а чтобы Кате стало интересно и захотелось что-то сделать самой. Поэтому и темы идут из ее интересов.
Когда надо было определяться с темой работы (еще в ноябре), мы как раз во время очередного похода на Белую скалу нашли ископаемого морского ежа. И всей семьей были под впечатлением от этой находки:) Очень хотелось узнать, а кто еще жил в то время, чьи окаменелости здесь еще можно встретить? Что за океан был на этом месте, где сейчас горы? Можно ли узнать что-то про него через 100 миллионов лет?
И на волне этого интереса я подсказала Кате, что для проекта как раз можно сделать палеоэкологическую реконструкцию этой местности и вполне научно узнать, какие организмы здесь обитали и какие условия среды были. Но это только звучит важно "палеоэкологическая реконструкция":) На самом деле все под силу третьеклашке.
Но главное, что она сама проводила исследование, участвовала во всех этапах - сама все собирала, узнавала, разбиралась и даже делала потом вместе с папой наглядное пособие по нашей реконструкции. Ну и важно, что тему исследования мы не в интернете нашли, а придумали сами. Удивляюсь, как у членов жюри хватает терпения из года в год слушать доклады на одни и те же темы, которые бродят по интернету? Мы из принципа не пользуемся идеями, которые уже у кого-то были. Ведь вся суть исследования теряется - не грамота нужна очередная, а чтобы Кате стало интересно и захотелось что-то сделать самой. Поэтому и темы идут из ее интересов.
Когда надо было определяться с темой работы (еще в ноябре), мы как раз во время очередного похода на Белую скалу нашли ископаемого морского ежа. И всей семьей были под впечатлением от этой находки:) Очень хотелось узнать, а кто еще жил в то время, чьи окаменелости здесь еще можно встретить? Что за океан был на этом месте, где сейчас горы? Можно ли узнать что-то про него через 100 миллионов лет?
И на волне этого интереса я подсказала Кате, что для проекта как раз можно сделать палеоэкологическую реконструкцию этой местности и вполне научно узнать, какие организмы здесь обитали и какие условия среды были. Но это только звучит важно "палеоэкологическая реконструкция":) На самом деле все под силу третьеклашке.
![]() |
| Примерно так выглядело море мелового периода :) |










