Осенняя поделка из каштанов - комета

Эта даже не столько поделка, сколько игровой инвентарь :)
К сожалению, не нашла в интернете, как называется эта народная забава. К грузику (обычно это мешочек, наполненный крупой) привязывается "хвост". А потом этим снарядом можно бросаться. Последнее описание видела у Елены в блоге "Хорошо когда вместе". Там она назвала это радужной кометой:)
Я об этой игрушке вспомнила, когда Катя с друзьями во дворе стали кидаться каштанами. Чтобы они не поубивали друг друга (каштаны очень больно бьются:), я направила игру в более мирное русло - устроила соревнование. Кто дальше бросит, кто попадет в цель, кто перебросит через турник. Детям очень понравилось, поэтому на следующий день мы решили повторить игру  уже на более "профессиональном" уровне. Я сделала каждому по комете: прицепила к каштанам "хвост" из гофрированной бумаги. Когда он летит, и впрямь похоже на комету! Интересно и кидать (даже я поиграла с удовольствием:)), и просто бегать с каштаном в руках - ленты сзади красиво развиваются и шуршат.

Комета из каштана

Мастер-класс в одной фотографии:

Осення поделка - персонажи "Ботаникулы"

Наступает осень, а с нею наступает пора длинных осенних вечеров. Есть много способов скоротать их в кругу семьи: кто-то смотрит телевизор, кто-то играет в настольные игры, а мы играем в компьютерные квесты :) Давненько мы не играли - с прошлой зимы! То уезжаем куда-то, то в гости ходим, то просто гуляем... Я уже соскучилась по головоломкам :) Ничего - вот пойдут дожди, и начнем :)

А последний наш квест был просто замечательным. Это новая игра от известной чешской студии Amanita Design. Студия прославилась своими играми "Machinarium" (вот здесь можно посмотреть, каких Витя сделал роботов по мотивам этой игры) и "Саморост". Последняя их игра называется "Ботаникула". И она просто чудо как хороша! Кстати, как квест (то есть игра, по ходу которой надо разгадывать загадки и головоломки) она оказалась очень простой. Не для таких профессионалов, как мы :) Но какие там картинки! А музыка! Недаром саундтрек к игре выпущен отдельным диском. А забавная какая - один только перечень главных героев: прутик, перышко, желудь, грибочек и клубень - чего стоит! Живут эти персонажи в очень милом и добром мире, где всё и вся растения. Но злой паук хочет высосать из этого мира соки. И нашим героям приходится спасать Вселенную от Зла :)

Мы все просто влюбились в этих персонажей. Даже на wallpaper в компьютере поставили кадр из "Ботаникулы". А вчера Катя делала своих насекомых из всяких палочек, а я вязла желудь, прутик, орешек и семечку вместо перышка и получились у меня своя "Ботаникула".

Вот мои поделки:

Насекомые из природных материалов

Наше лето как-то плавно и незаметно перешло в бабье лето. Погоды стоят просто чудесные: +25, солнечно, тихо. Небо синее-синее, а воздух душистый. Мы с Катей целыми днями бродим - собираем дары осени: семена, каштаны, орехи, желуди, листья и ягоды. Уже всего полно, но она бежит, несет каштанчик: "Посмотри какой красивый! Давай его возьмем!".

Вчера выложили все это богатство на столе - внушительная коллекция. Достали пластилин и стали творить. В этот раз Катю увлекла тема насекомых. Последнее время она во время дневного сна (с двух лет не спит, но в кровать полежать я ее укладываю) слушает аудиосказку Вальдемара Бонзельса "Пчелка Майя". Именно по ней был снят в 1975 году  японско-германский мультипликационный сериал. Кате и мультик, и сказка очень нравятся. Она даже насекомых полюбила :)

Для поделок использовали все подряд - палочки, семена клена и акации, каштаны, желуди, листики, камешки. Крепили на пластилин. И вот какой инсектарий у нас получился:

Дальше фото всех по-отдельности:

Мой Лизочек - поделка из природного материала

Случайно вспомнился детский стишок "Мой Лизочек так уж мал, так уж мал" - была у меня в детстве такая книжка-малышка. До сих пор помню:) А сам стишок забылся, помню только начало. Подумала, что Кате будет интересно, и полезла в интернет разыскать текст. И к удивлению и стыду своему обнаружила, что это классическая детская песенка. А я ее встретила в первый раз!
Музыка П.И.Чайковского, слова Константина Аксакова (брата того самого Аксакова, который русские народные сказки обрабатывал).

Мой Лизочек так уж мал,
Что из крыльев комаришки
Сделал две себе манишки
И - в крахмал, и - в крахмал!

Мой Лизочек так уж мал,
Что из грецкого ореха
Сделал стул, чтоб слушать эхо,
И кричал, и кричал!

Мой Лизочек так уж мал,
Что из скорлупы яичной
Фаэтон себе отличный
Заказал, заказал!

Мой Лизочек так уж мал,
Что из скорлупы рачёнка
Сшил четыре башмачёнка
И - на бал, и - на бал!

Мой Лизочек так уж мал,
Что из листика сирени
Сделал зонтик он для тени,
И гулял, и гулял!

Мой Лизочек так уж мал,
Что, надувши одуванчик,
Заказал себе диванчик,
Тут и спал, тут и спал!

Мой Лизочек так уж мал,
Что наткать себе холстины
Пауку из паутины
Заказал, заказал!

Меня всегда в детстве волновал пол Лизочка и вся эта его миниатюрная жизнь :) Вот и придумалось сделать с Катей иллюстрацию к этому стихотворению.
Началось все со стула из скорлупы ореха "чтоб слушать эхо". Как я уже писала, орехов у нас много:) А за стулом получилась и кроватка. А потом пришла очередь фаэтона из яичной скорлупы. Не хватало только Лизочка - и он тут же придумался маленькой смешной лялькой.

Мебель из скорлупы ореха и подручных материалов

В фаэтон мы "запрягли" сделанную Катей улитку. А так, без нее, его можно использовать как детскую колясочку :)

День 7. Отправляемся в плаванье!

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Вот и закончен курс обучения юнги. Теперь ему можно отправляться в настоящее плаванье.

Может, это будет морская прогулка на катере? Или катание на лодочках в городском парке? Или просто пускание игрушечных корабликов в ручейке, лужах или в ванне?

Если вы собираетесь заняться последним, вам будет необходимо сделать кораблик. Вот здесь я писала, как делать кораблик из пенопласта. Но в этот раз мы с нашим юнгой будем делать самый обыкновенный бумажный кораблик.

Поделка. Бумажный кораблик-оригами.

День 6. Морские узлы

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Сегодня мы будем учиться вязать настоящие морские узлы!
Морских узлов  существует великое множество. Для каждой работы, для каждой ситуации есть свой узел. Есть среди них и довольно простые, и очень сложные. В современных морских училищах курсанты сдают зачет на умение вязать основные морские узлы. Вот их примерный перечень: беседочный, выбленочный, калмыцкий, прямой, рифовый, штык простой, штык с обносом, удавка, боцманский,шлюпочный, ведерный, сваечный, эскимосский, дубовый, обезьянья цепочка, бараньи ноги, кошачьи лапки, бочечный, японский, гаковый. Про каждый из них желающие могут почитать на сайте "Морские узлы".
Мы же будем сегодня учиться вязать самые простые узлы. Для этого нам понадобятся любые веревочки, шнурки и т.п. Попробуйте научить малыша завязывать их в узел. Для этого одну веревочку дайте ему, одну возьмите себе. Медленно показывайте ребенку последовательность действий. Пусть он повторяет каждый шаг. Это будет отличная тренировка мелкой моторики!

Морские узлы

Прямой узел.

День 5. Азбука Морзе

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Азбука Морзе (Морзянка) - способ кодирования  информации последовательностью длинных и коротких сигналов, т.н. "точек" и "тире".
Из Википедии: "Современная телеграфная азбука существенно отличается от той, что предложил в 1838 г. С.Морзе, хотя некоторые исследователи полагают, что её автором был Альфред Вейл - партнёр Самюэля Морзе по бизнесу, известный тем, что ввел «коммерческий код» из групп по 5 символов. Исходная таблица "кода Морзе" разительно отличалась от привычных нам кодов. Во-первых, в ней использовались посылки трёх разных длительностей ("точка", "тире" и "длинное тире" - в 4 раза длиннее "точки"). Во-вторых, некоторые символы имели паузы внутри своих кодов.
Сейчас за единицу времени принимается длительность одной точки. Длительность тире равна трём точкам. Пауза между элементами одного знака - одна точка, между знаками в слове - 3 точки, между словами - 7 точек.
Передача кодов Морзе производится при помощи телеграфного ключа различных конструкций: классического ключа Морзе, электронного ключа, механических полуавтоматов типа "виброплекс", а также при помощи клавиатурных датчиков кода Морзе (например, Р-010, Р-020) и электронных устройств, автоматически формирующих телеграфное сообщение."

Азбука Морзе с попевками
Рисунок взят из ЖЖ http://www.liveinternet.ru/users/lilin/post95734717/

Игра 1. Посылаем сигналы.

День 4. Флажковая азбука

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Из Википедии: "Флаги международного свода сигналов были разработаны в 1857 году. Они используются на флоте для передачи сообщений между кораблями. До 1887 года свод назывался "Системой кодовых сигналов для торгового флота". Первоначально свод состоял из 18 флагов. В 1931 году международная комиссия из 8 стран модифицировала систему сигналов. Ныне Международный свод сигналов содержит 26 флагов, которые соответствуют буквам алфавита, 10 флагов соответствуют цифрам, 4 флага являются дополнительными и 13 имеют специальное значение.
Сигнал может быть составлен из одного флага (в эту группу собраны наиболее употребляемые сигналы), двух-трёх (медицинские) или четырёх (такие сигналы несут информацию о государственной принадлежности судна) флагов."
Военно-морской свод сигналов СССР построен по принципам, аналогичным международному своду сигналов. С одним изменением в дополнительном флаге он принят в современном флоте России. Полный набор флагов состоит из 59 флагов: 32 флага соответствуют буквам русского алфавита, 10 флагов соответствуют цифрам, 4 флага являются дополнительными и 13 имеют специальное значение.

Флаги Свода сигналов

Поделка. Гирлянда из флажков.

День 3. Семафорная азбука

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

В 1801 году французский артиллерийский офицер Депиллон изобрел средство связи корабля с берегом, использующее перемещение трех перекладин, поднятых на мачте. Изобретение получило название семафор, что в переводе с греческого означало "знак несущий".
C 1880 года стал использоваться более простой семафор, в котором было всего два флажка. Сигнальщик производил руками определенные движения для передачи букв, цифр и специальных сигналов. В начале XX века появилась международная система сигналов, передаваемая таким образом.
Из Википедии: " Существующую сегодня на флоте русскую семафорную азбуку разработал в 1895 году вице-адмирал Степан Осипович Макаров. Русская семафорная азбука составлена в соответствии с русским алфавитом, включает 29 буквенных и 3 служебных знака. Она не содержит цифр и знаков препинания. Их передача производится по буквам, словами.
Передача информации семафором производится сигнальщиками с помощью флажков, размер ткани которых составляет 30x35 см. Цвет ткани флажков зависит от времени суток: в тёмное время суток используются флажки с тканью светлого тона (желтый, белый), а в светлое время суток - с тканью тёмного тона (красный, чёрный). При отсутствии флажков семафорят бескозырками."
С 1 декабря 2011 года "флажное сигналопроизводство" исключено из учебной программы младших специалистов связи ВМФ. Вместо семафора связисты будут больше времени уделять изучению световой сигнализации азбукой Морзе. Курс семафорной азбуки оставлен только в рамках курсов подготовки молодого бойца, как наиболее незаметный для противника способ передачи информации.

Русская семафорная азбука. Иллюстрация с сайта learning.9151394.ru

Поделка. Флажки.

День 2. Изучаем штурвал и компас

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Продолжаем наши занятия.

Познакомьте ребенка с компасом.

Для начала расскажите о сторонах света. Ваш малыш, наверное, уже замечал, что солнышко по утрам всегда светит с одной стороны, а вечером заходит в другой? Та сторона, где солнце встает - восток. Где заходит - запад. Если встать так, чтобы запад был слева, а восток справа, то впереди будет север, а позади юг. А как же узнать где запад где восток, если дело происходит в дождливый день или ночью? Для этого люди придумали компас. Дело в том, что на нашей Земле от севера до юга тянутся невидимые нити - магнитные поля. Мы их не замечаем, но, например, птицы чувствуют и всегда знают, в какой стороне юг, чтобы лететь туда на зиму. И также как птицы, их чувствует маленькая стрелочка компаса. Она всегда, что бы не случилось, показывает точно на север.

У меня есть большая статья про разные другие способы нахождения сторон света - если ребенка этот вопрос увлечет, можно углубиться в нее.

Игра 1. Ищем стороны света.