Породы кошек и собак - обучающие плакаты

Один из способов утилизации ненужных журналов:)
Катя очень любит вырезать картинки. Поэтому, когда у нас появилось несколько рекламных журналов зоомагазина, они сразу пошли в ход. А потом мы подумали, что из всех этих вырезанных кошечек и собачек получится отличное наглядное пособие для изучения их пород. Надо только наклеить картинки на лист бумаги и подписать. После чего получившиеся плакаты можно вешать на стену и заучивать по ним породы кошек и собак.
Конечно, пород гораздо больше, чем было картинок в журнале. Но теперь у нас появится дополнительный стимул заглядывать в зоомагазин. Мы и так туда частенько ходим на зверюшек и птичек поглазеть. Почти как в зоопарке! А теперь каждый раз будем прихватывать с собой рекламные проспекты, чтобы потом вырезать из них картинки. Так и насобираем на целую энциклопедию :)
А пока что Катя сделала сделала всего два листа - один для кошек, второй для собак. Делала все совершенно самостоятельно, я только подписала породы - она к тому времени уже устала.
После Катя сложила получившиеся листки в файлик, весь вечер носила их с собой, заявляя, что это она сделала доклад для школы :)

Наглядное пособие "Породы собак"

Наглядное пособие "Породы кошек"

Катя за работой

Как еще мы используем картинки из старых журналов, можно посмотреть здесь: Парфюмерный магазин,  Книжка с развивающими заданиями, Играем в магазин, Мемори.

А другие наши наглядные пособия-плакаты у нас здесь: Родословное древо, Календарь-неделька, Географическая карта, Карта Солнечной системы, Английский алфавит в окошках, Стенд с планетами для кабинета астрономии.

Строение почвы. Клуб почемучек

В своем "Клубе почемучек", я отвечаю на вопрос Ангелины "Почему образуются лужи?". Заходите в Клуб и вы тоже узнаете ответ :)

Мы с Катей собрали на прогулке материалы, провели наблюдения и эксперименты и нашли ответ на этот вопрос.

Но ответ на вопрос неразрывно связан с еще одной темой - строение почвы.Поэтому мы продолжили занятия дальше и я решила показать и рассказать Кате, как устроена почва...

Так получилось еще одно экспериментальное занятие для детей на тему строение почвы по географии, которое вы читаете сейчас.

Открывается "Клуб почемучек"

С удовольствием сообщаю вам, что я открываю новую рубрику "Клуб почемучек". Выходить она будет каждую неделю по пятницам.
Архив всех выпусков Клуба можно посмотреть здесь.

В этой рубрике я обещаю ответить на любой вопрос вашего маленького почемучки. Почему трава зеленая? Как работает телевизор? Для чего корове хвост? Что случиться, если человек упадет в черную дыру? В мире столько всего интересного, а учить физику, биологию, химию, историю и другие науки так весело!

Если вопрос вашего малыша поставил вас в тупик, если вы подзабыли какие-то из научных дисциплин или просто не хватает времени подготовить развернутый ответ, если вам самим всю жизнь было интересно что-то узнать, но вы стеснялись спросить - вступайте в наш Клуб и задавайте вопросы мне.

Чтобы вступить в Клуб, нужно просто разместить у себя в блоге или на сайте его баннер и вставить ссылку на мой блог.

Код баннера:
<a href="http://ta-vi-ka.blogspot.com/p/blog-page_31.html "target="_blank" title="Клуб почемучек"><img src="http://3.bp.blogspot.com/-U4d_HUW-7Rk/UID8eHRPznI/AAAAAAAAQMA/DoR2nfPfG8Y/s1600/pochemuchka_mini.jpg" /></a>

После этого присылайте мне на почту вопросы ваших деток с пометкой "Клуб почемучек". А я постараюсь дать простой и наглядный ответ, доступный пониманию ребенка. И не только ответить, а провести целое развивающее занятие на эту тему. Мы будем вместе делать поделки, проводить эксперименты, играть в игры, а заодно изучать различные науки!

Среди всех приславших вопросы в Клуб я разыграю приз :) Про него подробности будут позже.

Итак, я жду ваших вопросов по адресу tavika2000 собачка yandex.ua (слово "собачка" надо заменить соответствующим значком).

Р.S. За идею Клуба спасибо Светлане Ранджелович :)

Играем в детектива - снимаем отпечатки пальцев

Повод для игры не радостный - у нас во дворе произошло преступление. Понятно, что уже несколько дней все только об этом и говорят. И дети, конечно все слышат и мотают на ус.

Катя спросила: "А как милиция найдет преступников, ведь их никто не видел?"  И тогда я предложила Кате поиграть в полицейских и воров.

Для игры понадобится: гладкая поверхность, на которой хорошо видны отпечатки пальцев (мы взяли стакан), скотч, мелкий порошок (я пробовала и пудру, и тени для глаз, но лучше всего подошла детская присыпка), штемпельная подушечка с краской или чернилами.

Представьте - в квартире был вор. Он что-то украл и исчез. Никто не знает кто он. Но мы можем это узнать. Ведь пока преступник был в доме, он прикасался ко множеству вещей - дверной ручке, дверцам шкафов, полированному столу. И везде остались его следы - отпечатки пальцев. Задача полицейского детектива снять эти отпечатки и по ним найти преступника. Такой метод называется дактилоскопия.

Я предложила Кате посмотреть на свои пальчики и даже взять для этого лупу. На кончиках пальцев легко разглядеть тоненькие бороздки, складывающиеся в сложный лабиринт (по-научному "папиллярный узор"). У каждого человека этот узор уникальный, а значит нет двух одинаковых отпечатков.

Чтобы это проверить, мы с Катей по-очереди пачкали палец краской на штемпельной подушке и ставили отпечатки. Потом внимательно разглядывали их и невооруженным глазом, и через лупу. И убедились, что все они разные. И уж тем более мои отпечатки совершенно не похожи на ее.

Катияны и мамины "пальчики". Это будут контрольные образцы.

Значит и у вора будут непохожие на других отпечатки пальцев, по которым мы его и узнаем. Но где их найти - ведь он не пачкался в чернилах, а трогал все чистыми руками? Это так,  но на самом деле, руки никогда не бывают совсем чистыми. Их покрывает тоненький прозрачный слой жира. Поэтому там, где прикасался вор, остались прозрачные жирные следы. Например, на стакане. Их можно увидеть на просвет.

Я дала Кате чисто протертый стакан и попросила прикоснуться к нему. А потом найти, где же отпечатки пальцев. (Кстати, прекрасные четкие отпечатки можно увидеть на просвет если прикоснуться к липкой стороне скотча).

Маленькое дополнение к осенним играм

Хочу показать еще две простенькие развлекалки для осенних прогулок во дворе. Я даже не думала, что это что-то такое особенное, пока вчера Катя не поразила одну знакомую мамочку - та, оказывается, видит такое в первый раз :)

Все показали своим деткам, как делать рыбьи скелетики из листов ореха или каштана? Катя с двух лет просто обожает их делать - старается, пыхтит, чтобы получилось аккуратно и ни одна "косточка" не оборвалась :))) Ведь тоже развивающая игра - тренировка мелкой моторики!

Рыбы из листьев

А может кто-то еще не пробовал делать носорожий рог из семечки клена? :)))
Делается он так - крылатку клена расщепляем там, где семечка. Ее саму выкидываем, а расщепленным кончиком, как прищепкой, приклееваем крылатку на нос. Лучше брать свежие семена - тогда они внутри еще чуть-чуть клейкие и хорошо держатся.

Как сделать рог из семечки клена

Носорожий рог из семечки клена

Список всех наших осенних игр для улицы можно посмотреть тут.

Развивающие игры с бытовыми предметами

Я придумываю, шью, клею и покупаю множество игр и пособий, призванных развивать моих детей. Но часто самые обычные домашние предметы могут справиться с этой задачей не хуже специально разработанных. Катя, бывает, как увлечется игрой с какой-нибудь бытовой вещью - куда там развивающим играм!
Конечно, при соответствующей доработке из любой вещи можно сделать развивающую игрушку. В интернете полно идей по этому поводу. Но тут я собрала именно те затеи, к которым добавлять ничего не надо - дал ребенку вещь, он играет, а заодно и развивается:)

Например, офицерская линейка.
Самый любимый трафарет! Тренируем мелкую моторику, развиваем воображение и заодно учим геометрические фигуры.

Катя нарисовала робота

Следующее развивающее пособие -  калькулятор.

Спичечные головоломки

Наткнулась при уборке на целую банку спичек, которые остались после того, как Витя извел все спичечные коробки на создание парка военных машинок:)

Подумала, чего это они тут лежат без дела? Будем сегодня разгадывать головоломки из спичек!

Подобрала в интернете самые простые и красивые схемы. 

Но, все равно, все они оказались не на Катин возраст - она быстро бросила думать и занялась выкладыванием  из спичек картинок. 

Ничего, все-таки тоже развивающее занятие :).

Даже Витя с некоторыми задачками не справился. Зато муж получил больше всех удовольствия - он очень любит всяческие головоломки. 

Я всегда просто поражаюсь его настойчивости и терпению - он может несколько часов посвятить разгадыванию какой-нибудь задачи! Я же, если "с наскока" решить не получается, сразу сдаюсь и заглядываю в ответ :)
Вот тут на одном фото отобранные мною 9 самых лучших спичечных головоломок.

Задания:

1. Надо переложить 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата.
2. Ключик. Переложить 4 спички так, чтобы получилось 3 квадрата.
3. Домик. Переложить 2 спички так, чтобы дом "смотрел" в другую сторону.
4. Совок. Переложить 2 спички так, чтобы листик, лежащий в совке, оказался вне его.
5. Рыбка. Переложить 3 спички так, чтобы рыба "поплыла" назад.
6. Змейка. Переложить 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата.
7. Корова. Переложить 2 спички так, чтобы корова смотрела в другую сторону.
8. Решетка. Переложить 3 спички так, чтобы получилось 3 квадрата.
9. Убрать 4 спички, чтобы получилось 5 квадратов (есть 2 решения - одно я показала, второе - нет).
Бонус. Если в №9 убрать 6 спичек, то должно получиться 3 квадрата. (ответа на эту задачку я не показала).

Ответы под далее. Чур, не подсматривать :)

Почему люди не выпадают из качелей?

Именно так спросила меня Катя, когда мы вернулись из парка. Сказала, что побоялась бы кататься на виденном ею аттракционе - больших качелях, которые переворачиваются вверх ногами, крутясь "солнышком".

И тогда я решила, что лучше сначала показать, а потом рассказать.

Вот так вот спонтанно получилось развивающее занятие на тему "Понятие силы в физике".

Для проведения эксперимента быстренько склеили с Катей из бумаги маленькую качельку, привязали веревочки, посадили туда человечков.

Самодельные качели

Эксперимент № 1.

Самодельные штампы - осенние листья

Для того, чтобы рисовать картинки на осеннюю тему, я сделала штампы в виде листьев. На кусочках стирательной резинки вырезала контуры листочков. Раньше я думала, что резать по резинке это сложно и пыталась делать штампы и из пенопласта, и из поролона, и из картофелины. Но, оказалось, из обычного ластика штампы получаются лучше всего, да и делать их очень просто: надо нарисовать на ластике листок и, используя обычный канцелярский нож, срезать все лишнее.

Отпечатки можно ставить как специальными чернилами для штампов (я в интернете видела, что они даже наборами продаются разных цветов, но у нас, увы, не нашла), так и просто макая штампы в гуашь.

Самодельные штампы

Вот какую красивую осеннюю картину "нашлепала" Катя ровно за пять минут :)

Отпечатки осенних листьев

Это очередная наша поделка на осеннюю тему. Другие можно посмотреть здесь:  Галерея осенних поделок: 30 идей. 

"Мемори" из желудей

Мы сейчас, осенью, с Катей все творческие работы делаем из природного материала, которого насобирали мно-о-ого :) Дошла очередь и до желудей. На этот раз получилась не просто поделка, а развивающая игра - "Мемори" (на развитие памяти и внимания). Она очень полезна и детям и даже взрослым. Но играть все время одним и тем же набором карточек скучно, поэтому я использую варианты "мемори" в разных видах. Например, у меня есть "мемори" из ракушек. А в этот раз я "мемори" делала из шляпок желудей. 

Надо раскрасить гуашью внутренность шляпки желудя. Каждого цвета по два. А потом все шляпки перевернуть и по правилам "мемори" искать среди них одинаковые, переворачивая по очереди: если найдется парная, то ее "открываем" - оставляем вверх цветом,   - а непарные опять вниз переворачиваем. И так, пока все шляпки не "откроются".

Всего 20 шляпок, 10 цветов. Есть очень близкие, например, зеленый и изумрудно зеленый. Это добавляет сложности игре.

Игры на улице осенью - два десятка идей для детей!

Наступила осень и принесла с собой дожди, сырость и грязь. Хотелось бы вместо прогулки по двору посидеть дома, укрывшись пледом и уткнувшись в компьютер. Но свежий воздух необходим, и гулять нужно в любую погоду и в любое время года! Для таких случаев у меня есть в запасе несколько идей. Вот мой список из 18 позиций того, во что можно поиграть на улице осенью:

Scavenger hunts или лесная находилка

Американская игра Scavenger Hunt ("Охота на мусор") заключается в том, что участники (это могут быть как команды, так и отдельные игроки) должны за определенное время найти и собрать предметы из заранее составленного списка. За каждый найденный предмет дается очки. Выигрывает тот, кто наберет большее их количество. Или тот, кто первый закончит весь список. Игра была придумана некой Эльзой Максуэлл, и стала очень популярной в 30-е годы прошлого века на американских вечеринках. Сейчас самой известной игрой этого жанра является "Охота на мусор", проводимая между студентами в Чикагском Университете. Ее в 1987 основал Крис Страус. Игра проводится ежегодно в мае и длится 4 дня. За это время студенты успевают собрать около 300 предметов. Также ежегодные игры проходят Вашингтоне; Нортфилде, штат Миннесота и в Монро (Monroe), штат Нью-Йорк.

Существуют разные варианты игры - в некоторых нужно сфотографировать все пункты списка, или как-то творчески их представить. Играют в эту игру как на природе (в лесу, в парке, во дворе), так и в квартире или супермаркете. А сейчас популярны еще и компьютерные варианты "Охоты на мусор" (первый вариант он-лайн охоты был разработан в 1992 году Риком Гейтсом, чтобы поощрять людей исследовать ресурсы, доступные в Интернете).

Эта игра родственна другим "охотам" (например, letter hunting - собирать буквы алфавита, или graffiti hunting - искать интересные граффити) и очень похожа на наш любимый геокешинг, только искать надо не клад, а просто всякие интересности:)

Я давно собиралась поиграть в Scavenger Hunt с детьми на прогулке. А уж когда на сайте  kokokoKIDS выложили чудесно оформленные списки для поиска - "Лесные Находилки", то мне даже самой стало интересно:). Правда, пошли мы не в лес, а в Ботанический сад при нашем университете (Воронцовский парк или парк "Салгирка").

В нем мы нашли все-все-все, что планировалось! Вот полностью заполненный лист:

День 7. Отправляемся в плаванье!

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Вот и закончен курс обучения юнги. Теперь ему можно отправляться в настоящее плаванье.

Может, это будет морская прогулка на катере? Или катание на лодочках в городском парке? Или просто пускание игрушечных корабликов в ручейке, лужах или в ванне?

Если вы собираетесь заняться последним, вам будет необходимо сделать кораблик. Вот здесь я писала, как делать кораблик из пенопласта. Но в этот раз мы с нашим юнгой будем делать самый обыкновенный бумажный кораблик.

Поделка. Бумажный кораблик-оригами.

День 6. Морские узлы

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Сегодня мы будем учиться вязать настоящие морские узлы!
Морских узлов  существует великое множество. Для каждой работы, для каждой ситуации есть свой узел. Есть среди них и довольно простые, и очень сложные. В современных морских училищах курсанты сдают зачет на умение вязать основные морские узлы. Вот их примерный перечень: беседочный, выбленочный, калмыцкий, прямой, рифовый, штык простой, штык с обносом, удавка, боцманский,шлюпочный, ведерный, сваечный, эскимосский, дубовый, обезьянья цепочка, бараньи ноги, кошачьи лапки, бочечный, японский, гаковый. Про каждый из них желающие могут почитать на сайте "Морские узлы".
Мы же будем сегодня учиться вязать самые простые узлы. Для этого нам понадобятся любые веревочки, шнурки и т.п. Попробуйте научить малыша завязывать их в узел. Для этого одну веревочку дайте ему, одну возьмите себе. Медленно показывайте ребенку последовательность действий. Пусть он повторяет каждый шаг. Это будет отличная тренировка мелкой моторики!

Морские узлы

Прямой узел.

День 5. Азбука Морзе

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Азбука Морзе (Морзянка) - способ кодирования  информации последовательностью длинных и коротких сигналов, т.н. "точек" и "тире".
Из Википедии: "Современная телеграфная азбука существенно отличается от той, что предложил в 1838 г. С.Морзе, хотя некоторые исследователи полагают, что её автором был Альфред Вейл - партнёр Самюэля Морзе по бизнесу, известный тем, что ввел «коммерческий код» из групп по 5 символов. Исходная таблица "кода Морзе" разительно отличалась от привычных нам кодов. Во-первых, в ней использовались посылки трёх разных длительностей ("точка", "тире" и "длинное тире" - в 4 раза длиннее "точки"). Во-вторых, некоторые символы имели паузы внутри своих кодов.
Сейчас за единицу времени принимается длительность одной точки. Длительность тире равна трём точкам. Пауза между элементами одного знака - одна точка, между знаками в слове - 3 точки, между словами - 7 точек.
Передача кодов Морзе производится при помощи телеграфного ключа различных конструкций: классического ключа Морзе, электронного ключа, механических полуавтоматов типа "виброплекс", а также при помощи клавиатурных датчиков кода Морзе (например, Р-010, Р-020) и электронных устройств, автоматически формирующих телеграфное сообщение."

Азбука Морзе с попевками
Рисунок взят из ЖЖ http://www.liveinternet.ru/users/lilin/post95734717/

Игра 1. Посылаем сигналы.

День 4. Флажковая азбука

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Из Википедии: "Флаги международного свода сигналов были разработаны в 1857 году. Они используются на флоте для передачи сообщений между кораблями. До 1887 года свод назывался "Системой кодовых сигналов для торгового флота". Первоначально свод состоял из 18 флагов. В 1931 году международная комиссия из 8 стран модифицировала систему сигналов. Ныне Международный свод сигналов содержит 26 флагов, которые соответствуют буквам алфавита, 10 флагов соответствуют цифрам, 4 флага являются дополнительными и 13 имеют специальное значение.
Сигнал может быть составлен из одного флага (в эту группу собраны наиболее употребляемые сигналы), двух-трёх (медицинские) или четырёх (такие сигналы несут информацию о государственной принадлежности судна) флагов."
Военно-морской свод сигналов СССР построен по принципам, аналогичным международному своду сигналов. С одним изменением в дополнительном флаге он принят в современном флоте России. Полный набор флагов состоит из 59 флагов: 32 флага соответствуют буквам русского алфавита, 10 флагов соответствуют цифрам, 4 флага являются дополнительными и 13 имеют специальное значение.

Флаги Свода сигналов

Поделка. Гирлянда из флажков.

День 3. Семафорная азбука

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

В 1801 году французский артиллерийский офицер Депиллон изобрел средство связи корабля с берегом, использующее перемещение трех перекладин, поднятых на мачте. Изобретение получило название семафор, что в переводе с греческого означало "знак несущий".
C 1880 года стал использоваться более простой семафор, в котором было всего два флажка. Сигнальщик производил руками определенные движения для передачи букв, цифр и специальных сигналов. В начале XX века появилась международная система сигналов, передаваемая таким образом.
Из Википедии: " Существующую сегодня на флоте русскую семафорную азбуку разработал в 1895 году вице-адмирал Степан Осипович Макаров. Русская семафорная азбука составлена в соответствии с русским алфавитом, включает 29 буквенных и 3 служебных знака. Она не содержит цифр и знаков препинания. Их передача производится по буквам, словами.
Передача информации семафором производится сигнальщиками с помощью флажков, размер ткани которых составляет 30x35 см. Цвет ткани флажков зависит от времени суток: в тёмное время суток используются флажки с тканью светлого тона (желтый, белый), а в светлое время суток - с тканью тёмного тона (красный, чёрный). При отсутствии флажков семафорят бескозырками."
С 1 декабря 2011 года "флажное сигналопроизводство" исключено из учебной программы младших специалистов связи ВМФ. Вместо семафора связисты будут больше времени уделять изучению световой сигнализации азбукой Морзе. Курс семафорной азбуки оставлен только в рамках курсов подготовки молодого бойца, как наиболее незаметный для противника способ передачи информации.

Русская семафорная азбука. Иллюстрация с сайта learning.9151394.ru

Поделка. Флажки.

День 2. Изучаем штурвал и компас

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" здесь.

Продолжаем наши занятия.

Познакомьте ребенка с компасом.

Для начала расскажите о сторонах света. Ваш малыш, наверное, уже замечал, что солнышко по утрам всегда светит с одной стороны, а вечером заходит в другой? Та сторона, где солнце встает - восток. Где заходит - запад. Если встать так, чтобы запад был слева, а восток справа, то впереди будет север, а позади юг. А как же узнать где запад где восток, если дело происходит в дождливый день или ночью? Для этого люди придумали компас. Дело в том, что на нашей Земле от севера до юга тянутся невидимые нити - магнитные поля. Мы их не замечаем, но, например, птицы чувствуют и всегда знают, в какой стороне юг, чтобы лететь туда на зиму. И также как птицы, их чувствует маленькая стрелочка компаса. Она всегда, что бы не случилось, показывает точно на север.

У меня есть большая статья про разные другие способы нахождения сторон света - если ребенка этот вопрос увлечет, можно углубиться в нее.

Игра 1. Ищем стороны света.

День 1. Знакомство с понятиями

Начало развивающих занятий по теме "Профессия - моряк" ЗДЕСЬ.

Перед тем, как отправляться в плаванье, нам надо познакомиться с основными понятиями. Ведь на море все не так как на суше. Даже привычные нам вещи называются другими словами.
И начнем мы знакомство с морем ... с берега.
Приглашаем всех прогуляться по порту.  Мы с Катей специально поехали в Ялту, чтобы посмотреть на корабли.  Если же вы не являетесь счастливыми жителями приморского города, и море от вас далеко, то посмотрите с ребенком чудесный мультфильм "В порту" - из него очень многое можно узнать.

В Ялтинском порту

Развивающая неделька "Моряк"

Катя с самого "пеленочного" возраста мечтает быть моряком. Сначала хотела быть капитаном корабля. По мере узнавания о морской службе скорректировала свои желания. Она теперь у нас юнга:)

Вот и на днях спросила меня: "Мама, а когда я вырасту, ты отведешь меня туда, где учат быть матросами?". Пришлось пообещать отдать ее в морское училище :) Ну а пока мы решили учиться профессии матроса в домашних условиях.

В результате у нас накопились материалы для целой развивающей недельки, с поделками, заданиями, играми, которым мы делимся со всеми, кто тоже мечтает стать моряком :)

Для начала, расскажем, кто же такой юнга и что он должен уметь на корабле.