Мои самодельные книжки - обзор

Представляю обзор всех развивающих и игровых самодельных книжек, которые я делала для детей в разное время.

Журнал мод своими руками

Я давно уже обещала показать одежду, которую вяжет для нас бабушка. С самого младенчества Катя щеголяет в бабушкиных кофточках, платья и сарафанах. И не только зимой, но и летом!
Пока стоят теплые денечки, решили устроить с Катей фотосессию в летних бабушкиных нарядах. И правда, какая девчонка не мечтает о профессии фотомодели? :)

Итак, Катя - фотомодель.
Я ей показала журналы мод и предложила сделать свой такой же. Обсудили, как должны выглядеть модели - прически, походка, выражение лица. Посмотрели в интернете показы мод. После этого Катя тоже захотела стать моделью :) Для этого ей пришлось потрудится. Наряжаться она любит, а вот переодеваться - нет :) А тут ей пришлось сменить наряд и прическу целых шесть раз! Да еще выполнять мои указания перед фотоаппаратом - повернись так, руку подними, голову наклони, улыбайся-улыбайся-улыбайся. Сначала ей очень нравилось - особенно, когда я ей разрешила надеть мои туфли на каблуках и дефилировать в них по комнате:) Но к концу фотосессии она совершенно вымоталась - на последней фотографии у нее очень усталый вид. А как вы думали - профессия фотомодели нелегка! Это только на фото они счастливы и улыбаются, а в жизни это тяжелый труд.

После этого настал уже мой черед потрудится. Все фото я оформила как страницы из журнала, Антон помог мне сделать  настоящую обложку (я в профессиональных фоторедакторах не сильна), а после этого мы журнал распечатали на цветном принтере и сшили странички. Журнал получился совершенно как настоящий! Даже странно его в руках держать :)

Журнал мод своими руками

Готовый журнал в 2х экземплярах

Дальше макеты страниц по отдельности:

Алфавит в фотографиях

Целыми днями на улице. Стараюсь разнообразить наши гуляния. Например, делать поделки прямо на прогулке из подручного материала. Или вот придумали с Катей новое занятие - ищем предметы, похожие на буквы. Решили составить из них алфавит. Всех букв не собрали, но 18 уже есть.

Игра очень хорошо развивает воображение. Если первые буковки я Кате показывала: "Если с этого ракурса посмотреть, то вот эти железки совсем как буква М", то теперь Катя удивляет меня тем, в чем она может разглядеть букву :) Но особенно Кате нравится их самой фотографировать. Она себя такой взрослой и важной чувствует :)

Вот наш уличный алфавит (почти все фото сделала Катя):

Нам так понравилось, что мы собирание алфавита выбрали темой конкурса, который я провожу в июле-августе, приняв эстафету от Оли и ее блога "Умничка". Приглашаю всех желающих поучаствовать. Подробности смотрите тут: Конкурс "Собираем алфавит".

Дальше эти же буквы по отдельности:

Игры в историю - инструменты для письма

Мне очень интересно прослеживать историю обычных бытовых вещей.
На днях Катя заинтересовалась тем, как писать пером и чернилами. И я решила рассказать и показать ей не только это, а проследить весь путь развития инструментов для письма - от древности до наших дней. Причем не только проследить, но и повторить.
Так спонтанно получился цикл развивающих занятий по теме "История инструментов для письма". (кроме того, здесь можно посмотреть, как мы изучали историю алфавита)
Для начала я нарисовала ленту времени. Так нагляднее иллюстрировать рассказ. А то Кате даты еще пока совсем ничего не говорят.

Лента времени. Чтобы увеличить рисунок надо щелкнуть по нему мышкой

Самые первые рисунки умели делать еще пещерные люди. Они рисовали потрясающие рисунки на стенах своих пещер - петроглифы.  Тут и тут можно прочитать, как мы ездили посмотреть на сохранившиеся до сих пор наскальные росписи в пещерах Крыма.

Чтобы сделать такие рисунки, древние люди использовали или твердые камни - чтобы высекать изображения, или собственные пальцы - чтобы рисовать красками, сделанными из природных красителей.
Мы наше занятие начали с разглядывания петроглифов на картинках в интернете и рисования пальцами. Правда не на стене, а на обычном листе бумаги :) Вот рисунок, сделанный Катей природным красителем - соком черной смородины:

Слева - рисунок Кати. Справа - петроглиф с Рыжей скалы (Крым, Белогорский район)

Как писать пером

Когда Катя, увидев оставшееся от костюма папуаса большое куриное перо, спросила: "Мама, а как можно писать перьями?", я задумалась и сама захотела это выяснить.
В результате у нас получился целый цикл занятий на тему "История инструментов для письма".
А этот пост можно считать практическим занятием №1. "Как писать птичьим пером".

Раскрашиваем картинки в технике фроттаж

Часто слышу от других мамочек, что их дети не хотят раскрашивать раскраски. Купишь ребенку новую книжку, а он покрасит там одну-две фигуры и больше к ней и не притронится. Вот и у меня так. Ни Витя, ни Катя раскрашивать не любят. Да и я сама хорошо помню, что не любила в детстве раскраски. А ведь раскрашивание такое полезное занятие - оно прекрасно развивает мелкую моторику и подготавливает руку к письму.
Уж каких раскрасок я Кате ни покупала! Даже сама распечатывала из интернета. Пока она была малышкой, малякала по картинке с удовольствием. А сейчас, когда и рука готова к раскрашиванию небольших деталей, ей, видите ли, неинтересно :)
Но сегодня - другое дело. Раскрасила полностью всю страничку и просила еще. А все благодаря новому способу раскрашивания.
Его мы придумали в процессе занятия всем известным рисованием рельефных предметов через бумагу. Когда кладется, например, монетка под лист, а сверху это место закрашивается карандашом, и рисунок монетки проступает на бумаге. Кстати, тоже полезное упражнение для развития мелкой моторики.

Для рисования мы использовали монетку, ракушки, листья ореха и папоротника,
глиняный кулончик-божество плодородия индейцев майя и найденное на прогулке перо сойки

И я подумала, что эта техника (она по-научному называется "фроттаж" - с фр. "натирание") прекрасно подойдет для раскрашивания в раскрасках.
Взяли мы раскраску, взяли разные предметы с рельефом - дно от пластикового поддончика из-под печенья, москитную сетку, лист гофрокартона, столик от ноутбука с перфорированной металлической поверхностью. И Катя стала раскрашивать, кладя раскраску на эти предметы. Вот как здорово у нее получилось:

Детские карточные игры

При всей неоднозначности отношения в нашем обществе к карточным играм, нельзя отрицать пользу от них. Карточные игры развивают логическое мышление, внимание и  память. Это удобный и доступный материал для проведения занятий с малышами.

Начинать знакомиться с картами можно с того момента, как ребенок освоит понятие цифр и чисел. Мы с Катей стали играть примерно в возрасте трех лет. Самые первые игры - это раскладывание простейших пасьянсов и игры с простыми правилами. Для всех нижеперечисленных игр мы используем обычную 36 карточную колоду (так называемую "русскую" колоду).

Пока уточняла в интернете правила игр, нашла очень много интересной информации про игральные карты.

Вот тут я написала целый большой пост про карты: историю возникновения, значения мастей, национальные различия в рисунках. Оказывается, изучать это очень интересно!

Пасьянс - сортировка карт из колоды по мастям и по старшинству.

(Это пасьянс для самых маленьких. Игра развивает внимание).

Из колоды достаем все тузы и кладем их в ряд. Потом берем карты из колоды, смотрим их масть и кладем на туз той же масти (не обращая пока внимания на значение карты). То же самое можно делать, выкладывая карты на тузы по-старшинству (шестерки, семерки, восьмерки и т.д.), не обращая внимания на масть. А можно сразу по мастям и по-старшинству.

Этот пасьянс Кате нравиться больше всего. Периодически она сама достает карты и раскладывает их на диване.

Дальше еще много других карточных игр :)

Упражнения для языка

Продолжаю делиться накопившемся опытом развивающих игр для малышей до 3х лет. Другие статьи можно посмотреть тут: "Игры на развитие внимания и памяти", "Пальчиковые игры", " Развивающие игры с бытовыми предметами".
А сейчас я хочу рассказать об играх и упражнениях для язычка, которые помогут малышу быстрее и чище говорить.

Игры на развитие логики, внимания и памяти

Если мы хотим, чтобы обучение ребенка было успешным, надо уделять внимание тренировке внимания и памяти. Наверное все замечали, какая цепкая у малышей память - запоминают все с ходу, знают наизусть все книжки, которые им читали и помнят такие удивительные подробности, на которые мы, взрослые, и внимания не обратили. Чтобы эта способность с возрастом не угасла, а только развивалась, нужно ее постоянно подпитывать. Для этого  мы с детьми периодически играли в игры на развитие внимания и памяти. Кроме того, эти игры отличный способ скоротать время в ожидании, в поездке, да и просто повод повеселиться всем вместе.
Вот материал, который я насобирала из разных источников и который использовала и использую в играх с детьми.

Математические машинки

Мы сейчас с Катей активизируем занятия математикой. Складываем-вычетаем в пределах двадцатки. Каждое утро, пока я заплетаю ее длинные косы :), Катя успевает решить несколько примеров и других математических заданий.

Чтобы разнообразить процесс, придумала для занятий с Катей сделать такую вот игру-математическое пособие. Ее суть, в принципе, понятна по фото. Карточки изображают части грузовичка - кузов, кабину и, собственно, сам груз. На каждой из этих частей - число (кружочками - количество и цифрой на колесах). Надо составить из любых двух элементов машинку и подобрать для нее груз, число на котором равно сумме (или разности) чисел на частях машинки. 

Математические машинки

Что посеешь, то и пожнешь

Весной (как давно это было!) мы с Катей сажали на нашей лоджии огород. И вот теперь отчитываюсь, что на нем выросло.
Больше всего Катю порадовал горох :) Он рос быстро, дружно. Цвел красиво. И, главное, дал замечательные плоды!

Стадии роста гороха

Катя горох поливала из своей леечки. А потом сама собирала урожай :) На лоджии горох у нас вырос раньше, чем появился в продаже на базаре. Поэтому первые  в этом году  горошки, которые попробовала Катя, были с нашей грядки :)

Дальше - много фото наших растений:

Игры-инсценировки для детей 1-3 лет

Игры-инсценировки обычно очень нравятся малышам. Идея их проста: надо слушать (или самим говорить) стихотворение и выполнять действия в соответствии с его содержанием. Но в этом нехитром занятии очень много пользы! Как и пальчиковые игры (о которых я писала здесь), они развивают моторику. Как мелкую, так и общую. Кроме того, они способствуют развитию внимания малышей - надо повторять нужные действия вовремя и правильно. Помогают активизировать речь ребенка, развивают память и воображение.

А еще эти игры отлично подходят для проведения зарядки с малышами. Ее можно проводить не только дома, но и во время прогулок на улице, подключив к ней других деток. Ведь вместе всегда веселее :)  Примеры игр, в которые можно поиграть с детьми до 3-х лет на улице  - здесь.

Для инсценировок подойдут любые простенькие детские стихи. Например, мы даже кино делали по стихам Чуковского и Маршака (видео можно посмотреть в конце поста). Но есть и специально созданные для этого произведения. Вот их примеры - те, в какие играли мы в возрасте 1-3 года.

Пальчиковые игры и игрушки для детей 0-2 года

Всем известно, что у малышей развитие мелкой моторики напрямую связанно с развитием мозга вообще. Поэтому чем больше игр и занятий на эту тему, тем лучше. Существует огромное количество сборников пальчиковых игр - и книги, и целые сайты. Там я по-крупицам насобирала информацию для наших с детьми занятий.

А теперь мы выросли. И хотим передать наш опыт другим малышам :)

Итак, вот те игры, которые мы использовали в нашей повседневной деятельности в возрасте 1-2 года. Так сказать, the best.

Пальчиковые игры

Для начала немного расскажу, как именно проводить занятия.

Настольная игра "Путешествие Винни-Пуха"

На несколько дней мы с Катей погрузились в мир сказки о Винни-Пухе. Читали книжку, смотрели мультики, рисовали. Катя все рисовала домики для друзей Винни, а я увлеклась созданием карты Стоакрового леса.

Оказывается это так интересно - разыскивать в тексте сказки упоминание о том, что где находится, и пытаться все это разместить на листе бумаги! Пока создавалась карта, я столько всего интересного узнала о сказке, что информации хватило на целых два поста - тут о разнообразных картах сказочного леса, где жил Винни-Пух со своими друзьями, а тут об интересных фактах, связанных с Винни-Пухом и иллюстрации к книгам.

Но вот, карта готова. Что же теперь с ней делать? Такой труд пропадает:) Конечно же использовать для настольной игры!

Задача передо мной стояла такая - настольная игра не должна быть повторением уже имеющихся у нас игр, должна подходить детям 4-5 лет и должна содержать развивающий элемент. И когда мы с Катей занимались по книжке с заданиями на развитие логики, нам встретилось такое упражнение на память и внимание - надо по клеточкам в соответствии с нарисованными внизу стрелочками нарисовать фигуру. И тут меня осенило: вот из этого получится игра!

А какие микробы живут у вас?

Все знают, что в человеке постоянно живут микроорганизмы более двух сотен разных видов. Большинство из них безвредные. Есть и полезные. А есть и опасные. Как лучше объяснить ребенку, что нельзя тянуть в рот посторонние предметы, руки надо мыть, а зубы чистить два раза в день? Лучше всего - показать этих самых "мифических" микробов, о которых постоянно твердит мама :)

И вот нам такой случай представился. На выходных мы ходили в наш Краеведческий музей. Там сейчас проходит интереснейший проект. Любой желающий может посмотреть на микробы, живущие у него на руках или во рту через электронный микроскоп. Микроскоп установлен в небольшой комнатке и через видеокамеру подключен к экрану монитора, на котором и можно "познакомиться" со своими микробами. Они будут видны с увеличением в 5 тысяч раз! (Для сравнения - волос с таким увеличением бы был толщиной на весь экран). После того, как испытуемый (у нас добровольцем вызвался Витя), сдаст тест - образец слюны или смыв с рук (для этого надо просто макнуть палец в воду), сотрудник выставки покажет его под микроскопом. И подробно расскажет, что же именно мы видим на экране. Кусочки пищи и жира, клетки кожи, лейкоциты, бациллы, стафилококки, вибрионы, чего там только нет! А какое все это красивое! :)

Витя сдает образец слюны

Как самим сделать мультфильм

Все дети любят смотреть мультики. А мы еще любим и делать мультики:)

Кадр из нарисованного Витей мультфильма

Есть несколько способов самим создать мультфильм.
Самый простой известен, наверное, всем - рисовать на уголке каждого листочка в тетрадке фазы движения фигуры, а потом быстро пролистывать тетрадку. И картинки оживают. У нас есть такая покупная миниатюрная книжечка.

Тренажер чтения "Путаница - 2"

Попался мне на глаза наш блокнотик-путаница, и я вспомнила, что хотела сделать еще одну игру-развивалку, основанную на этом принципе.
Идея ее не нова: мы так еще в детстве с девчонками делали шуточные анкеты. Но для детей, которые только начинают читать, это отличный способ ненавязчиво попрактиковаться в чтении. Весело, увлекательно - ребенок просит еще и еще. А нам того и надо :)
Делается очень просто - листы тетрадки или блокнотика разрезаются на три части так, чтобы их можно было листать независимо друг от друга. На каждой странице пишем предложение из трех слов - в верхней, средней и нижней части. Например, "мама варит суп", "ворона снесла яйцо", "Витя надевает ботинки" и т.д. и .т.п - на сколько хватит терпения и фантазии.  После этого переворачиваем части с разных страничек и получаем что-нибудь вроде этого: "Ворона варит ботинки" :)

Правильно составленное предложение

Перепутанное предложение :)

Кате, конечно, я уже позновато сделала - она сейчас читает прилично, и для нее это задание слишком легкое. А когда я так учила читать Витю, то он вместо обычных 5-6 предложений мог прочитать штук 20 и не уставал :)

Ради интереса вспомнила школьную математику - сколько же различных предложений можно так составить:

По формуле число размещений с повторениями из n различных элементов по m равно n в степени m

У нас n=17, а m=3. Получим 17х17х17=4913

То есть, у нас с Катей может получиться почти 5 тысяч разных предложений! Сама в шоке :)

Другие наши игры и занятия по чтению можно посмотреть тут: Презентация "Букварь",   Алфавит в фотографиях, Картинки на стену как способ научиться чтению, Игра в кафе, Змейка для чтения, Пазл для чтения, Универсальное слоговое лото, Наш первый алфавит.

А все мои самодельные книжки  я собрала в одном оброре вот здесь http://ta-vi-ka.blogspot.com/2012/09/hand-made-book.html

Игры во дворе для детей от 3 до 7 лет

Весь список того, чем можно заняться летом на улице - здесь.

Но более подробно хочу остановиться на организованных играх, т.е. играх с правилами. Такие игры - прекрасная возможность как-то угомонить разбаловавшихся детей, если они уже выходят из под контроля. Или занять их чем-то, если они "страдают фигней" от скуки. Или если у вас праздник и пришли маленькие гости, которых надо развлекать. 

Я разделила эти игры по возрасту на две категории: для совсем маленьких деток (от 1 до 3 лет - о них я писала здесь) и игры для детей постарше на 3-7 лет. То есть для дошколят. Хотя это деление условное. Ведь в эти игры в нашем дворе с удовольствием играют и старшие братики-сестрички школьного возраста. И некоторые двухлетки. Мы принимаем всех :)

"Море волнуется"

Есть несколько вариантов игры, мы играем по таким правилам.

Ведущий говорит слова: "Море волнуется - раз, море волнуется - два, море волнуется - три, морская фигура на месте замри". 

(Или "сухопутная",  или "воздушная", или "лесная" и т.п.). Пока он говорит, остальные игроки изображают как волнуется море, а точнее говоря, просто бегают и бесятся:) При слове "замри" они должны остановиться и замереть в какой-то позе, которая соответствует тому персонажу, который они собираются изображать. 

Ведущий по очереди подходит к каждой из фигур, нажимает "на кнопочку", чтобы она включалась и задвигалась, и старается угадать, кого изображает игрок.

Чья фигура больше всего понравилась ведущему, тот и будет новым ведущим.

"Колечко-колечко"

Нужен какой-то мелкий предмет, который будет символизировать колечко - реальное колечко, монетка, камешек. Все садятся в ряд, и выставляют вперед ручки, сложенные "лодочкой". Ведущий тоже складывает руки "лодочкой" и зажимает в ней "колечко". Потом обходит всех по очереди, каждому раздвигает ладошки своей "лодочкой" и кому-то одному незаметно для остальных роняет в "лодочку" колечко.

А потом отходит и говорит: "Колечко-колечко, выйди на крылечко!"

Тот у кого оказалось "колечко" должен вскочить и прибежать к ведущему, задача остальных его задержать. Если он прорвался и прикоснулся к ведущему, то он становится новым ведущим.

"Бочка смеха"

Выбирается ведущий. Остальные игроки загадывают каждый свое слово. Любое. После того, как все загадали, ведущий задает игрокам разные вопросы. Например, где ты живешь, как тебя зовут, что ты ел. А игрок должен ответить своим загаданным словом. Ведущий решает, у кого ответ получится смешнее, и назначает этого игрока новым ведущим.

"Испорченный телефон"

Все сидят в ряд на скамейке. Первый шепчет на ухо соседу какое-нибудь слово. Второй так же шепотом передает это слово третьему, и так по цепочке. А последний говорит всем вслух то, что он услышал. Обычно слово при передаче искажается и получается очень смешно:). 

Потом тот, кто был последним, садится первым, и игра повторяется.

"Стоп-кали-кало-точка"

Развивает глазомер

Все становятся в ряд, перед ними ведущий. Пока все хором кричат: "Стоп-кали-кало-точка-стоп", ведущий бежит и останавливается на "стоп". Теперь каждый из игроков должен сказать, сколько до ведущего шагов. 

Шаги бывают "гигантские" - так широко, как только можно, "обычные" - как обычно, "лилипутские" - приставлять носок одной ноги к пятке другой, и "муравьиные" - передвигаться буквально по сантиметру. 

Кто правильно угадал и подошел к ведущему так, что может коснуться его рукой - тот выиграл и сам становится ведущим.

"Кто лишний" 

Развивает реакцию

Выбирается ведущий (или им становится кто-то из родителей). На земле палочкой или мелком на асфальте рисуются круги. Их количество должно быть на один меньше игроков.

Ведущий поет песенку, говорит стишок или просто считает до 10. Все дети должны в это время бегать возле кружков не наступая в них.

Как только ведущий закончит - все должны встать в круги.

Кому не хватило круга - проиграл.

(Игра подходит не для всех компаний - иногда дети слишком агрессивно ведут себя, завоевывая место).

"Чей туфля?"

Игра для жаркого летнего времени, когда все дети носят легко снимающуюся обувь: шлепки, босоножки, сандалии. 

Дети садятся на скамейку, все снимают обувь и составляют ее в одну кучу. Ведущий стоит спиной к ним и их не видит. Один из игроков достает вразнобой  по одной штуке обувь и спрашивает ведущего: "Чей туфля?".

Ведущий отвечает наугад, и эту "туфлю" отдают новому владельцу.

В результате игры все переобуваются в распарованные и перепутанные сандалии, и очень веселятся.

Потом ведущий считает до трех, все вскакивают с места и стараются добежать до ведущего в выданной обуви. Это обычно нелегко сделать, так как размеры не совпадают. Кто прибежит первым - тот становится новым ведущим. 

"Кто дотронулся?"

Ведущий становится спиной к игрокам. Игроки стоят в ряд с вытянутыми вперед руками, зажатыми в кулак в жесте "класс". Кто-нибудь из них должен толкнуть кулаком ведущего в спину (не сильно! это надо заранее труднее объяснить детям).

Ведущий тут же поворачивается и пытается отгадать, кто это сделал. Если угадает, то этот игрок становится новым ведущим.

"Садовник"

По считалке выбирается ведущий. Остальные игроки - "клумба с цветами". Они выбирают себе "имена" - любые названия цветов.

После того садовник объявляет:

– Я садовником родился,

не на шутку рассердился,

все цветы мне надоели,

кроме ...
И называет любой из цветов, что растет на "клумбе", например, "ландыш".

Игрок, взявший себе имя "ландыш" должен тут же откликнутся:

– Ой!

– Что с тобой?

– Влюблена.

– В кого?

– В ... (и называет какой-то еще цветок с "клумбы").

После этого тот, у кого имя этого названного "цветка", тоже говорит:

– Ой! и т.д. и называет еще какой-нибудь из цветов, присутствующих на "клумбе".

Так происходит по цепочке, пока кто-то или не запутается в именах цветов или не пропустит свою очередь. При этом можно влюбляться и в "садовника". Только нельзя выбирать тот же самый цветок два раза подряд.

...

Пока на этом все, но я буду дописывать пост по мере того, как мы с детьми будем узнавать новые игры. А вам предлагаю делиться вашими любимыми детскими играми в комментариях:) В какие вы играли в детстве? А в какие сейчас играют ваши дети?

Кстати, вот тут я еще писала о других видах детских игр:

• игры на улице осенью
• игры для развития внимания и памяти
• развивающие игры с бытовыми предметами
• пальчиковые игры
• игры-инсценировки для детей 1-3 года
• упражнения для языка
• детские карточные игры
• игры в слова по дороге в детский сад
• игры с рисованием проекций, плана и карты
• игры на пляже
• дыхательные игры и упражнения при бронхите

Игры во дворе для детей от 1 до 3 лет

Начинается лето, и большую часть времени дети проводят на улице. Обычно дети прекрасно находят, чем там себя занять. А если нет, то вот  здесь я составляла список игр и занятий для летних прогулок. Но бывает, что соберется несколько детей, а компания никак не складывается. Или просто дети скучают и начинают уж слишком баловаться или ссориться. Тогда на помощь приходят организованные игры.

Я бы их разделила на игры для совсем малышей (1-3 года), и постарше (3-6 лет - о них я пишу тут).  Для большинства приведенных ниже игр достаточно компании из двух-трех детей.

Итак, в возрасте 1-3 года мои детки и их друзья с удовольствием играли в:

"Гуси-гуси".

Это классика детских игр. Думаю правила описывать не нужно :)

"Каравай-каравай, кого хочешь выбирай".

Еще одна классическая игра, которую любят все малыши без исключения.

"Съедобное-несъедобное". Развивает координацию и внимание.

Для игры нужен мяч. Все игроки садятся на лавочку (или становятся в линию), а ведущий (обычно кто-то из взрослых) каждому по-очереди бросает мяч, говоря какое-нибудь существительное. Если оно относится к съедобному, то игрок должен поймать мяч, если нет - оттолкнуть.

"Светофор". Игра полезна для изучения цветов.

Надо на земле прочертить две полоски на расстоянии друг от друга - это бордюры. Между нами дорога. Дети становятся на одном крае дороги в ряд. Ведущий - "светофор" говорит: "Светофор показывает такой-то цвет". Дети смотрят на свою одежду - у кого есть этот цвет, тот показывает его и спокойно переходит на другую сторону дороги. А у кого нет - перебегает, а светофор его ловит.

"Сова (день-ночь)". Игра развивает реакцию.

Ведущий-сова закрывает глаза и стоит смирно приговаривая "День-день-день". В это время другие игроки-птички бегают вокруг. Когда же сова крикнет "Ночь!", все птички должны тут же присесть на корточки и замереть. Кто не успел - того сова схватит. А потом все сначала:)

"У медведя во бору"

Ведущий (обычно взрослый)- медведь. Он присаживается и читает стихотворение:

У медведя во бору

Спелых ягод наберу.

Сладкую малинку

Полную корзинку

(В это время остальные дети ходят по площадке и изображают собирание ягод в корзинку)

Медведь сидит

И на нас глядит

Корзинка опрокинулась -

Медведь за нами кинулся!

(При этих словах "медведь" вскакивает и начинает гоняться за детками, задача которых убежать в заранее выбранный "домик").

"Иголочка и ниточка". Развивает внимание

Ведущий идет впереди, дети гуськом за ним. Они должны повторять все действия ведущего: он поднял руку - и они, он запрыгал - и они, он прошел по бордюру - и они, и т.д. и т.п.

Песенки с соответствующими движениями (инсценировки)

еще больше их примеров можно посмотреть тут.

Взрослый поет и показывает, малыши должны делать вместе с ним.

"Зайка"

Зайка серенький сидит     (садимся на корточки и показываем на голове руками "заячьи ушки")

И ушами шевелит              ("шевелим" этими ушками)

Вот так, вот так он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть        (встаем в полный рост)

Надо лапочки погреть       (хлопаем в ладошки)

Вот так, вот так надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять,        (Начинаем прыгать на месте)

Надо зайке поскакать

 Вот так, вот так надо зайке поскакать

Зайку волк испугал,          (Останавливаемся и изображаем испуг)

Серый зайчик убежал!     (Дети разбегаются кто куда)

Большая подборка видео с такими песенками Железновых ("Музыка с мамой") была у нас скачана уже не помню откуда :) Вот самый популярный у нас стишок:

"Жираф"

У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде (2 раза)- (руками показать на себе "пятнышки")

На лбу,            (В достаточно быстром темпе дотронуться до той части тела, которую называют)

Ушах,

На шее,

На локтях,

Есть на носах,

На животах,

Коленях

И носках.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (2 раза) - (руками на себе проводить "полосочки")

На лбу,

Ушах,

На шее,

На локтях,

Есть на носах,

На животах,

Коленях

И носках.

У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде (2 раза) - (на себе показывать шерсть      

На лбу,                                                                                                щипательными движениями)

Ушах,

На шее,

На локтях,

Есть на носах,

На животах,

Коленях

И носках.

А вот тут я писала о других видах развивающих игр:

• игры на улице осенью
• игры для развития внимания и памяти
• развивающие игры с бытовыми предметами
• пальчиковые игры
• упражнения для языка
• детские карточные игры
• игры в слова по дороге в детский сад
• игры с рисованием проекций, плана и карты
• игры на пляже
• дыхательные игры и упражнения при бронхите

Игры на улице летом - список

Сезон долгих летних прогулок начался!

Чтобы они не были однообразными, я  начала составлять список занятий и игр с детьми для улицы.

На возраст от одного до 5-6 лет. То есть дошкольникам. Хотя многие из этих идей могут быть интересны и старшим братьям и сестрам дошколят:)

На первом месте у нас идет стандартный набор - песочница, качели, лесенки.

И еще катание на всевозможных видах транспорта: велосипед, самокат, ролики, скейт.

Игры в мячик. У нас практикуются выбивалы и "Съедобное-несъедобное".

Организованные игры, т.е. игры с правилами.

Например, прятки, догонялки, "стоп-кали-кало", "гуси-гуси", "колечко", "испорченный телефон", "чей туфля?", "садовник", "бочка смеха", "море волнуется раз", "сова" и т.д. 

Подробно об их правилах я написала тут:
для детей 1-3 лет и для детей 3-7 лет. 

Резиночки.

Игра из моего детства - резинка связывается в кольцо, двое растягивают ее ногами с разных концов, а в середине прыгает третий игрок.

Самые простые фигуры Катя с подружками уже освоили. 

Игры со скакалкой.

Прыжки "в резиночки"  детям из нашей компании уже удаются, а вот на скакалке - еще нет (возраст детей 5 лет). Но на всякий случай допишу, во что можно играть со скакалкой. Скоро нам это все понадобится:) Мы и сами в детстве во дворе в них играли, и Катю я научу: "Крокодил", "Десятки", "Роза-мимоза", "Я знаю пять имен". Правила вот тут в посте: "Игры со скакалкой"

Спортивные соревнования:

Устраиваем сами среди детей: бег на дистанцию, бег различными техниками (галопом, приставным шагом, задом-наперед и т.п.), прыжки в длину, прыжки с высоты (например, с разных ступенек лесенки), бросание мячиков, камешков или палочек на меткость и т.п.

Игры с мелками:

• просто рисование картинок на асфальте.
• "Классики". И обычные, и круглые.
• Игра в "полосу препятствий" - рисуется длинная линия с разными изгибами и зигзагами по которой надо пройти. А еще кружочки, по которым надо пропрыгать; следы ног (косолапящие и наоборот), по которым надо ставить ножки. И детки друг за другом должны по ней пройти.
• Игра в буквы или цифры: сначала на асфальте писать символы вразброс. А потом по ним пропрыгивать загаданные слова. Или решать примеры: прыгать на нужный ответ.

Пускание мыльных пузырей.

Можно обычных, а можно гигантских - как их делать я писала тут, а приспособление для  их пускания тут.

Пускание самолетиков и вертолетиков.

Мы чаще всего делаем самолетики из бумаги, которую берем прямо в в почтовых ящиках в подъезде: рекламные листовки и т.п. Их много и хватает на всю компанию. А потом складываем самолетики и запускаем.

(Моя подборка разных моделей бумажных самолетиков и их схемы тут).

Можно соревноваться - у кого пролетит дальше или точнее попадет в цель.

Ловить насекомых сачком (сачок можно сделать своими руками).

Особенно Кате нравится ловить кузнечиков. Они не такие шустрые как бабочки, и их интересно выслеживать в траве по звуку. Самих насекомых в руки мы не берем. Я их боюсь ужасно, да и повредить животное можно. Просто накрываем сверху сачком и разглядываем, а потом освобождаем.

А еще летом в компании детей можно:

• Собирать цветы: потом засушить и составлять из них гербарий, плести венки или делать цветочные куколки.
• Запускать воздушного змея. Мастер-класс как его сделать ТУТ.
• Для очень жаркой погоды - войнушки с водяными пистолетами или брызгалками.
• Еще для жарких дней - вынести во двор большой тазик и налить воды. Только не давать детям залезать в него - вода станет грязной. А набросать туда мячиков, резиновых игрушек и кукольной посудки - пусть бултыхаются :)
• А для дождливой погоды - ходить по лужам в резиновых сапогах, "рисовать" мокрыми следами, и пускать самодельные кораблики из пенопласта
• Брать с собой на улицу карандаши, бумагу, раскраски - ведь так интересно рисовать не дома за столом, а во дворе на лавочке в компании друзей! У нас даже в рюкзачке всегда с собой специальный пенал-органайзер, в котором лежат цветные карандаши и распечатанные небольшие картинки для раскрашивания.
• Брать с собой книжки со стишками и загадками. Когда дети набегаются и устанут, они с удовольствием посидят на скамейке и послушают, как взрослые им читают.

Особым пунктом идут у меня игры для пляжа. Я писала о них отдельно тут.

Здесь можно посмотреть такой же список игр на улице осенью.
И еще пост про летние идеи, чем занять детей: 30 идей. Посмотреть его можно ТУТ.