Травяные уроки. Урок 2. Мак

Герой второго урока нашего ботанического марафона для детей "Травяные уроки" красавец мак!

Это травянистое растение семейства маковых с крупными цветками красного, желтого, сиреневого цвета и плодами-коробочками с черными семенами.

Вы его обязательно видели. Если не "живьем", то в виде семян - крохотных черных шариков - маковинок.
О символике мака, его свойствах и об играх, в которые можно поиграть в него на прогулке с детьми - читайте дальше!

Травяные уроки. Урок 1. Ромашка

Начну я свой летний марафон по ботанике для детей "Травяные уроки" с самого простого - с ромашки.

Это цветковое растение из семейства Астровые. Ромашки распространены на всех континентах, кроме Антарктиды. Часто растут на залежных землях, пустырях, по обочинам дорог.

Выйдете прогуляться на окраину города или в поле - вы с детьми ее обязательно встретите!

Это самый обычный цветок, вряд ли найдутся такие дети, кто ее не знает. Хотя бы по картинкам.

Но он, все равно, способен удивить. И не только детей.

Не верите? Читайте дальше!

Травяные уроки

Кто со мной на "Травяные уроки"?

Снова начало лета, снова буйство трав и цветов. И я решила выложить здесь в блоге свои материалы, подготовленные для прошлогоднего познавательного марафона для детей по ботанике с тем же названием "Травяные уроки".

В этот раз на марафоне не будет ничего сложного - лето ведь! Отдыхаем:)

Предлагаю просто гулять, любоваться цветочками и привлекать к этому детей.

А научная составляющая? Будет немного, я не люблю без этого;) Но между делом и совсем нескучно.

10 БОТАНИЧЕСКИХ УРОКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ О РАЗНЫХ ТРАВАХ И ЦВЕТАХ

Урок 1. Ромашка

Урок 2.Мак

Урок 3. Одуванчик

Урок 4. Лопух

Урок 5. Колосок

Урок 6. Клевер

Урок 7. Подорожник

Урок 8. Цикорий

Урок 9. Пастушья сумка

Урок 10. Опасные травы
В помощь юным ботаникам: книги и онлайн ресурсы

Условия участия и подробности - далее.

Бёрдвотчинг на озере Кызыл-Яр. Приготовьтесь - будет много фото птиц:)

Каждый год мы в своем же собственном Крыму открываем для себя и влюбляемся в новые места. Караларская степь, Балаклава, Донузлав, Лисья бухта, Тарханкут и много других раскрученных и не очень мест. Кстати, не обязательно на берегу моря.

Казалось - все уже изъездили вдоль и поперек, все видели...

И тут находим место в часе езды от дома, мимо которого тысячу раз по дороге на море проезжали. И даже не подозревали, сколько интересного оно в себе таит: от истории до природы.

Про историю в следующий раз, а сейчас покажу птичий рай озера Кызыл-Яр.

Вид на озеро Кызыл Яр

Воронята за нашим окном

В субботу 30 мая день начался с того, что что-то большое шлёпнулось на наши бельевые веревки за окном.

Мы с кошкой обе выскочили на балкон и увидели... ворону. Точнее вороненка. Слётка:)

Видимо, он пытался взлететь, но не разобрался с управлением.

Неуклюже отпрыгал в сторону от нашего окна по ветке дерева грецкого ореха.

А потом к нему его брат прискакал.

И мама периодически прилетала - кормить обоих.

Помните, я часто рассказываю про то, какие удивительные гости бывают на Нашем Орехе?

Вот и этой весной на нем на несколько дней поселились воронята:)

Химические чудеса с краснокочанной капустой. Опыты для детей

Помните, на моем марафоне "Почва-уроки" для детей мы заваривали растительные индикаторы для проверки кислотности почвы?

Краснокочанная капуста дала такой красивый результат! Поэтому нам с Катей захотелось поэкспериментировать с ней и продолжить наши химические опыты.

Какие еще вещества могут вызвать яркую реакцию у настоя капусты?

Честно говоря, мы не сильно разбираемся в химии, поэтому просто пробовали все, что под рукой. Многие реакции мы могли предсказать заранее на основе уже имеющихся у нас знаний.

Кислота даст оттенок красного.

Щелочь - от синего до зелено-желтого.

А через желтый цветовой круг замкнется снова на красно-оранжевый и красный.

Интересно было подобрать все переходные цвета из тех веществ, что оказались дома под рукой.
Это самые простые бытовые вещества, которые есть в доме у каждого. А значит, вы с детьми тоже сможете повторить эти красивые цветные реакции.

Урок 7. Крупные жители почвы

На заключительном уроке моего познавательного марафона для детей "Почва-уроки" мы познакомимся с самыми крупными представителями биоты почвы.

С ее МАКРО- и МЕГАФАУНОЙ.

То есть животными, размеры которых 4-8 см (МАКРО) и от 8 см и выше (МЕГА).

Для мелких почвенных организмов, которых мы изучали на прошлом уроке "Кто в земле живет?", почва - это водная среда обитания.

Они живут в системе микроводоемов между крупинками почвы или в тонких водных пленках капиллярных ходов.

По своей природе это ВОДНЫЕ животные.

А животные, которых мы будем изучать сегодня, это СУХОПУТНЫЕ.

Они свободно передвигаются в земле по системам внутрипочвенных полостей.

А самые крупные из них сами роют такие полости и ходы.

Урок 6. Кто в земле живет? Знакомимся с биологической составляющей почвы

На нашем познавательном марафоне "Почва-уроки" мы с детьми уже многое узнали и обсудили много важных вещей.

Поговорили и строении почвы, и о ее механическом составе, и о плодородии, и о водном балансе, и о химии почв. 

Но самое интересное я приберегла для последних двух занятий. На них мы будем изучать почвенную биоту - того, кто в почве живет.

Ведь не стоит относится к почве как к мертвому веществу.

Земля - живая!

Урок 5. Кислая или ... ? Варим зелье и выясняем химический состав почвы

На пятом занятии нашего марафона "Почва-уроки" у нас урок зельеварения. Будем заваривать разные растения и проверять кислотность почвы.

Что это и для чего ее знать?

Кислотность почвы - это значение pH (кислотно-щелочной баланс).

Он зависит от содержания в почве ионов водорода. Чем ниже рН, тем кислее почва.

Урок 4. Из чего земля? Лепим колбаски и изучаем механические свойства почвы

Куличики из песка и грязи давно лепили? Или ребенок уже "не маленький"?

Но, думаю, он все равно не откажет себе в удовольствии перемазаться грязью - ведь это не детские игры, а научное исследование;)

Только руки после занятий мойте хорошо.

Урок 3. Плодородие и состав почвы. Опыт для детей

На третьем занятии нашего марафона "Почва-уроки" мы продолжаем изучать почву вместе с детьми.

И сегодня мы начнем очень простой и очень наглядный эксперимент, на котором выясним, что нужно растению от почвы, чтобы развиваться?

На прошлом занятии про водные свойства почвы мы увидели, что почвы по-разному "пьют воду".

Но давайте проверим, если просто хорошо поливать растение, то ему этого будет достаточно?

Урок 2. Как земля пьет? Водные свойства почвы для детей.

Сегодня у нас второй урок из марафона "Почва-уроки", который проходит у меня одновременно в соцсети Инстаграм в аккаунте @tavika.ru и тут, в блоге "Это интересно!".

В нем мы разберемся с водными свойствами почвы.

Зачем детям это знать?

От свойств почвы зависит, сколько воды она может впитать и провести через себя. А, значит, сколько воды получат растения.

А еще эти свойства влияют на образование рельефа - формирование оврагов, болот и т.д. На разных почвах они образовываются по-разному!

Да даже просто у нас дома эти знания пригодятся.

Вы, наверное, замечали, что когда поливаете комнатные цветы, в одних горшках земля мгновенно впитывает в себя влагу. В других вода стоит лужей, даже если вы налили совсем чуть-чуть.

Все это зависит от водных свойств почвы. А они, в сою очередь, зависят от структуры почвы и ее состава.

Урок 1. Модель почвенного профиля в стакане: изучаем почвенные горизонты

На первом уроке нашего познавательного марафона о земле "Почва-уроки" поговорим с детьми о том, что такое почвенный профиль.

Изучаем почву! 7 познавательных уроков для детей

Весна - время копать огороды, рыхлить грядки, возиться в грязи... Стоп! Какая же это грязь? Это почва! Или ласково: Мать-сыра земля.

Мы с моей Катей со Дня Земли, который отмечался 22 апреля, так увлеклись изучением земли-почвы, что я решила сделать на эту тему небольшой цикл уроков для детей.

Чтобы не только дочка могла узнавать интересное, а познакомить с этим всех моих подписчиков. Вместе заниматься веселее, ведь правда?

Малышам будут просто интересны опыты.
Детям  школьного возраста пригодится еще и теория, которую я даю.
Даже шестиклассники занимаются по моим урокам на дистанционке - одна учительница географии (и моя подписчица одновременно) таким нескучным образом проводит занятия для своих учеников по теме "Почвы России".

На моих виртуальных уроках как всегда минимум теории, максимум практики.

Кто меня давно знает, тот привык к тому, что мы все изучаем через руки.

А кто только недавно со мной, тот для примера может посмотреть прошлые марафоны, их перечень в конце этого поста.

Мы с детьми изучали улиток, дождевых червей, растения, экологию, ветер, экологию и яйца...

А теперь вот почва.

Ведь это только на первый взгляд тема кажется скучной. Ну земля и земля... Черная и грязная.

Это вам не бабочек или цветочки изучать.
Но это только на первый взгляд!

Как только мы начали делать первые опыты, то уже не смогли остановиться!

Столько, оказывается, интересного можно узнать о земле. И столько интересного рассказать детям! Тут уж парой постов ограничиваться не хотелось.

Так что приглашаю вас с детками любого возраста на НОВЫЙ МАРАФОН "ПОЧВА-УРОКИ!!

Аллергия и фенология. Занятие для детей из марафона "Весенний маршрут"

И хотя прогулки на улице на карантине по нашему "Весеннему маршруту" сократили, можно изучать фенологию даже из своего окна!

Ведь фенология очень важная и нужная наука: 15% жителей Земли не могут ошибаться;)

И все из-за пыльцы! Именно 15% людей на планете страдают аллергией на нее.

Научно это болезнь называется поллиноз, а у нас говорят "сенная лихорадка".

Зачем аллергикам еще и фенология?

Все просто - ежегодно наблюдая периоды цветения разных растений в вашем крае, вы можете примерно предсказать, когда вас "накроет".

И сделать что-нибудь.

Например, заранее спланировать отпуск и уехать туда, где эти растения уже отцвели или не растут.

Или хотя бы не волноваться, что вы чихаете не из-за того, что заразились коронавирусом, а просто у  вас обычная сезонная лихорадка.

Наблюдаем птиц. Весенний маршрут.

На нашем "Весеннем маршруте" продолжаются наблюдения. Что и как наблюдать у деревьев и трав, у воды и воздуха, у насекомых я рассказала на предыдущих занятиях...
Что еще мы с детьми можем наблюдать на весенних прогулках?
Конечно же, птиц!

Удивительно, сколько неожиданных открытий можно совершить прямо в обычном городском дворе!
Пока у меня не было детей, я думала, что у нас живут только голуби, воробьи, вороны и синицы с воробьями. Но когда я стала гулять сначала с коляской, потом с мелкотой за ручку, я обнаружила, что двор полон птиц!

Мною в нашем дворе замечены: воробьи, голуби, синицы, лазоревки, витютени, горлицы, щеглы, пеночки, зяблики, зеленушки, сойки, сороки, серые вороны, грачи, дятлы, крапивник, поползень, горихвостка, пустельга.
Всего 19 видов птиц!
Но, думаю, что половина жильцов не знает про такое биоразнообразие.
Наблюдать тоже надо учиться!
Что мы с детьми и делаем на нашем марафоне "Весенний маршрут".

Наблюдаем за насекомыми. Весенний маршрут.

На марафоне "Весенний маршрут" мы с вами наблюдем не только за растениями. Хотя весенние изменения у них заметить легче всего. Но мы будем обращать внимание детей и на всяких жучков-паучков и букашек.

Ведь и их весна коснулась своей волшебной палочкой и пробудила к жизни:)

На подоконнике зажужжала первая муха? Видели первого еще сонного муравья? Или у вас уже бабочки танцуют свои первые танцы?

Фиксируйте все это в ваших дневничках наблюдений.

Как выбрать маршрут и составить паспорт для фенологических наблюдений?

Сегодня выбираем маршрут для весенних фенологических прогулок. И составляем его паспорт. Пусть пока не очень строго - мы же с детьми просто тренируемся и играем в науку, правда? ;) Но привыкаем вести наблюдения "по взрослому".

Зададимся вопросом, где можно наблюдать весенние изменения в природе? 

Везде! В городе, в парке, по дороге в детский садик или школу, на даче, в поселке, вдоль полей, лугов, лесов, речек и озер...

Главное, чтобы там были интересующие нас объекты: растения, птицы, насекомые.

Весной особенно интересно следить именно за ними - поэтому на них и сосредоточимся.

Весенний маршрут. Фенологические наблюдения с детьми

Этот марафон про фенологические весенние наблюдения для детей я начала вести у себя в аккаунте @tavika.ru в Инстаграм 5 марта. Еще до всех этих событий - карантина, самоизоляции, вынужденных каникул и прочее. Тогда, когда еще можно было гулять с ребенком на природе и изучать ее непосредственно. 

А закончила я марафон сегодня 31 марта - когда мы уже безвылазно сидим дома и не выходим на улицу.

Даже не верится, что с тех пор еще и месяца не прошло!

Но карантин же не вечен?

Вирус задохнется, и мы снова будем гулять по своему весеннему маршруту и вести наблюдения:)

Поэтому я решила собрать сюда в блог все занятия и информацию, которую я дала на марафоне, чтобы можно было продолжить весенние занятия с детьми в любое удобное для вас время, а не только в рамках марафона.

Ведь вести фенологические наблюдения одно удовольствие! Они под силу даже малышам. Ни оборудования специального не требуется, ни куда-то ехать. Гуляй себе по округе и смотри по сторонам:)

Всего-то и надо, что заметить явление и записать дату и место его наблюдения.

Условие "записать" тут ключевое!

Как это делать правильно, за чем можно наблюдать, какие эксперименты поставить, полезные сведения о сезонных изменениях и разные интересные подробности  - все это вы узнаете на занятиях марафона.

Мы выберем себе маршрут, каждый день будем ходить по нему и все весенние изменения замечать.

И учиться с детьми грамотно наблюдать.

Возраст участников значения не имеет - главное, чтобы они любили природу и интересовались ею. А там сами будете выбирать для прогулок задачи по силам.

Всего на марафоне у нас 10 уроков:

Введение. Что такое фенология и для чего этот марафон
(это тот пост, который вы сейчас читаете)

Урок 1. Создание маршрута
Урок 2. Как вести дневник наблюдений - 3 варианта фенологических таблиц
Урок 3. Какая бывает весна?
Урок 4. Эксперимент с ветками
Урок 5. Фенологические фазы для гидрометеорологических наблюдений
Урок 6. Фенологические фазы развития растений 
Урок 7. Почему лепестки белые? Эксперимент
Урок 8. Фенофазы у насекомых
Урок 9. Фенофазы у птиц
Урок 10. Аллергия и фенология

Активные ссылки будут появляться здесь по мере публикации соответствующих постов.

Равноденствие, сороки и жаворонки!

20 марта прошел День весеннего равноденствия и наступила астрономическая весна! Световой день пошел на прирост, а ночь - на убыль.

Из-за того, что тропический год (промежуток времени между двумя прохождениями Солнца через одну и ту же точку равноденствия) не совпадает с календарным годом, равноденствие из года в год перемещается относительно календарных суток.

Оно может наступить 19, 20 и 21 марта.

В ближайшие 100 лет самое раннее равноденствие будет в 2096 году – 19 марта в 14 часов 7 минут, а самое позднее в 2103 году – 21 марта в 6 часов 27 минут. 

Какое это имеет отношение к детской теме, которой посвящен мой блог? Самое прямое:) Мы снова празднуем Новый год!

Что связывает равноденствие, жаворонков и сорок?